Testy, testy i po testach

Gimnazjaliści w całej Polsce zakończyli dziś pisanie testów próbnych. Ze wstępnych opinii uczniów i nauczycieli wynika, że nowa formuła egzaminów jest bardzo męcząca dla dzieci. Poziom trudności zadań oceniono jako zdawalny, ale trudny.

Przez trzy ostatnie dni gimnazjaliści w całej Polsce brali udział w ogólnopolskiej próbie diagnostycznej. - To pierwszy taki przypadek, gdy testy są jednolite w całym kraju od 2001 roku - mówi dyrektor OKE w Poznaniu, Zofia Hryhorowicz. Decyzje o wprowadzeniu takiej formuły wynika ze zmian programowych po reformie. Gimnazjaliści przez trzy dni sprawdzali poziom swojej wiedzy z przedmiotów humanistycznych, matematyczno -przyrodniczych i z języków obcych. Z naszego regionu do testów przystąpiło 3574 uczniów z 63 szkół. - To prawie 94 % wszystkich

gimnazjalistów z tego terenu, bo udział w próbie jest dobrowolny i zależy od tego czy szkoła zgłosi się do nas - wyjaśnia dyrektor OKE w Poznaniu.

Wprowadzona przez reformę zmiana dotyczy formuły egzaminu. Do tej pory uczniowie każdego dnia rozwiązywali jeden zestaw pytań. Teraz każdego dnia mają przed sobą aż dwa testy. Między nimi zaplanowano przerwę. - Jest to bardzo męczące dla dzieci - mówi dyrektor Gimnazjum nr 1 w Lesznie, Barbara Janus - od samego rana wszyscy są skoncentrowani, ale na przerwie przychodzi rozluźnienie i koncentracja spada. Zobaczymy po sprawdzeniu testów, jak ta nowa formuła odbiła się na wynikach - dodaje dyrektor.

Nauczyciele ocenili testy jako dość trudne. - To oczywiście zależy od klasy, a nawet od konkretnego ucznia - mówi dyrektor Janus - nauczyciele wszystkich przedmiotów podkreślali jednak, że w zadaniach najważniejsze było logiczne myślenie, natomiast uczniowie ocenili zadania według swoich upodobań. Klasy matematyczne stwierdziły, że matematyka była bardzo prosta. Nauczyciele matematyki podkreślali natomiast, że zadania dla przeciętnego ucznia z ogólnej klasy mogły sprawić trudność - dodaje. Sporo problemów mogły też sprawić mapki i ryciny, które przewijały się w zadaniach na teście z historii i wiedzy o społeczeństwie.

Oceny samych gimnazjalistów są bardzo różne. - Trudna była część przyrodnicza, bo mamy ogólną wiedzę, a pytania są bardzo szczegółowe i niestety musieliśmy strzelać - mówili uczniowie Gimnazjum nr 7. Nauczyciele podkreślają jednak, że trudności mogły wynikać z tego, że większość szkół nie zdążyła jeszcze przerobić całego materiału przewidzianego dla trzecioklasistów. Sporo trudności sprawił gimnazjalistom także test z języka angielskiego. - Miałem kłopoty z mailem o programie "Mam Talent", który pisałem do kolegi - mówi uczeń Gimnazjum nr 1. Z pozostałych zadań uczniowie byli bardzo zadowoleni. - Dobrze, że mieliśmy testy próbne, bo wiemy już nad czym trzeba przysiąść - oceniają uczennice - sprawdziliśmy już część wyników i wiemy, że do prawdziwych testów musimy się poprawić np. z chemii.

Teraz testy zostaną sprawdzone przez nauczycieli. Wyniki próby będą znaneza kilka tygodni. Wówczas dowiemy się, jak z nową formułą testów poradzili sobie nasi gimnazjaliści. (kas)

Komentarze (7)

1. Dodane przez GIM4, w dniu - 09-12-2011 18:09 Testy z j.ang trudne? Chyba żartujecie, najprostsza rzecz, jaka mogła być...

2. Dodane przez LOL, w dniu - 09-12-2011 19:36 DO GIM4 bO gim4 to kujony i w tych całych klasach dwujezycznych jest cala elitka . dla was mozę to bylo proste ale dla innych nie

3. Dodane przez nana, w dniu - 09-12-2011 21:59 i po co komu te testy kiedys tego nie było i tez sobie kazdy jakos radzi ,za 5 lat i tak z tego połowy nie bedzie sie pamietac

4. Dodane przez hgfd, w dniu - 09-12-2011 22:55 Nie mów, że kujony, bo wystarczy znać podstawy angielskiego by napisać ten test dobrze, więc zamiast narzekać, weź się do nauki, bo angielski nie jest trudny.

5. Dodane przez do Gim4, w dniu - 10-12-2011 14:48 w Gimnazjum nr 4 ponoć nie pisali próbnego, wiec bez ściem proszę. Angielski szerzony był dość trudny. Swoja drogą zobaczymy jak napiszą klasy 2języczne i to nie tylko z angielskiego!!!!!

6. Dodane przez gimnazjalisci, w dniu - 10-12-2011 15:56 Przecież te testy próbne i tak za dużo nie pokazują... Ciekawy jestem jaki procent uczniów po słabszym wyniku z czegoś zacznie więcej siedzieć przy tym przedmiocie. A co więcej - jakiemu procentowi z tych osób przynosi to korzyść na właściwym egzaminie...

7. Dodane przez zanim, w dniu - 11-12-2011 16:47 pytania na poziomie III klasy starej szkoły podstawowej

Napisz komentarz zasady
Redakcja portalu zastrzega sobie możliwość ingerencji lub niedopuszczenie do publikacji wypowiedzi, które nie odnoszą się do tematu artykułu, naruszają normy prawne, obyczajowe lub są niezgodne z zasadami współżycia społecznego. Wypowiedzi zawierające wulgaryzmy nie będą publikowane. Komentarze promujące własne np. strony, produkty itp. będą usuwane. Zabezpieczono reCAPTCHA i ma zastosowanie Polityka prywatności oraz Warunki korzystania z usług Google.
Imię:
Komentarz:

Dodaj zdjęcia do artykułu	zasady
Zdjęcia dodawane przez użytkownika muszą dotyczyć tematu artykułu, należy wpisać także do nich komentarz aby uzasadnić ich publikację. Redakcja portalu zastrzega sobie możliwość ingerencji lub niedopuszczenie do publikacji zdjęć, które nie odnoszą się do tematu artykułu, naruszają normy prawne, obyczajowe lub są niezgodne z zasadami współżycia społecznego. Zdjęcia z komentarzem zawierającym wulgaryzmy nie będą publikowane. Zdjęcia i ich komentarze promujące własne np. strony, produkty itp. będą usuwane.